Docencia CEA
La docencia es uno de los ejes misionales del Centro de Ética Aplicada (CEA). En este ámbito, trabajamos para fortalecer la formación ética en la Universidad de los Andes, acompañando a los profesores en la integración de dimensiones éticas dentro de sus cursos disciplinares.
Nuestro propósito es que cada docente pueda identificar y comunicar las implicaciones éticas propias de su disciplina, sensibilizando así a los estudiantes y a la comunidad universitaria sobre el papel transversal de la ética en todos los campos del saber.
Maestría BIOE
La Maestría en Bioética y Ética de la Investigación es un proyecto conjunto del Centro de Ética Aplicada (CEA), la Facultad de Medicina y la Facultad de Economía de la Universidad de Los Andes.
Nuestra maestría es un programa único, con un diseño innovador entre los programas similares en América Latina, que proporcionará un enfoque distintivo para el estudio de la Bioética y la Ética de la Investigación en la región.
Caracteristicas
01
Razonamiento ético en salud, bioética y ética de la investigación.
02
Educación y pedagogía para la ética, bioética y ética de la investigación.
03
Investigación.
04
Ética de la investigación e integridad científica.
¿A quién va dirigido?
La maestría está dirigida a profesionales o investigadores de la salud, el derecho, la economía, las ciencias sociales y todos aquellos que desde sus posiciones de liderazgo y toma de decisiones deben participar en comités de ética, decisiones de política pública y gestión de la salud y formación de otros profesionales en temas de Bioética.
Perfil de egreso
El egresado de nuestra maestría tendrá las competencias necesarias para la gestión ética de la atención médica, de la investigación y del financiamiento de la salud, así como para la gestión de la salud pública, asegurando la protección de los derechos de todos los participantes de las investigaciones. También desarrollará las competencias necesarias para orientar, realizar y comunicar la investigación bioética desde una perspectiva multidisciplinar.
El egresado estará preparado para trabajar en instituciones de salud, universidades, laboratorios farmacéuticos, centros de investigación, comités de ética, agencias gubernamentales, y otras instituciones afines en las cuales los desafíos de salud deben ser resueltos como un derecho y como una prioridad, dadas las condiciones socioeconómicas específicas de la región y buscando el bienestar integral de los ciudadanos.
Más información: [email protected]
Más información: [email protected]
Más información: [email protected]
Plan de estudios
La Maestría en Bioética y Ética de la Investigación cuenta con un diseño curricular innovador que se caracteriza por:
- Virtualidad
- Aprendizaje
- Basado en problemas y orientado por proyectos
- Colaborativo
- En espiral
- Interdisciplinario
8 Cursos Básicos
2 Proyectos de tesis
3 Actividades Experienciales
| Periodo académico | Curso/asignatura | Horas trabajo sincrónico | Horas trabajo independiente | Total | Créditos |
|---|---|---|---|---|---|
| 1 | Los límites de la vida | 48 | 144 | 192 | 4 |
| 1 | El cuerpo | 48 | 144 | 192 | 4 |
| 2 | Sostenibilidad ambiental y cambio climático | 48 | 144 | 192 | 4 |
| 2 | Migración | 48 | 144 | 192 | 4 |
| 3 | Derecho a la salud | 48 | 144 | 192 | 4 |
| 3 | Sustancias psicoactivas | 48 | 144 | 192 | 4 |
| 3 | Proyecto I | 24 | 96 | 192 | 2 |
| 4 | Epidemias | 48 | 144 | 192 | 4 |
| 4 | Edición genética | 48 | 144 | 192 | 4 |
| 4 | Proyecto II | 48 | 144 | 192 | 4 |
| Total créditos del programa | 38 | ||||
Tú decides por donde comenzar
Descarga el plan de estudios
Proceso de admisión
Más información: [email protected]
Más información: [email protected]
Más información: [email protected]
Ejemplo de horario de curso y de trabajo semanal
Los ocho cursos básicos están diseñados bajo la modalidad de aprendizaje basado en problemas, tienen una carga horaria de 24 horas semanales y una duración de ocho semanas cada uno. Cada semestre se deben matricular dos cursos de los ofertados en ese semestre por la maestría. Debido a diseño en espiral, no todos los semestres se ofertan los mismos cursos y no todos los estudiantes los estudiarán en el mismo orden.
Tú decides por donde comenzar
Descarga el plan de estudios
Proceso de admisión
Más información: [email protected]
Más información: [email protected]
Más información: [email protected]
Preguntas frecuentes
-
¿Qué es una maestría
virtual?
Una maestría virtual integra todo el curriculum en un modelo de aprendizaje en el que no es necesario estar presente en la universidad, si no que todos los procesos para alcanzar las competencias requeridas en el programa se logran a través de trabajo remoto.
En esta maestría tendrás espacios de trabajo tanto sincrónicos como asincrónicos y autónomos. En el caso de los sincrónicos todos se llevarán a cabo a través de nuestras plataformas de videoconferencias y podrás atender a estos espacios desde donde te encuentres. Solamente necesitarás una buena conexión a internet.
-
¿Qué es el sistema de
aprendizaje basado en problemas?
Una maestría virtual integra todo el curriculum en un modelo de aprendizaje en el que no es necesario estar presente en la universidad, si no que todos los procesos para alcanzar las competencias requeridas en el programa se logran a través de trabajo remoto.
En esta maestría tendrás espacios de trabajo tanto sincrónicos como asincrónicos y autónomos. En el caso de los sincrónicos todos se llevarán a cabo a través de nuestras plataformas de videoconferencias y podrás atender a estos espacios desde donde te encuentres. Solamente necesitarás una buena conexión a internet.
-
¿Cuántas materias debo inscribir
por cada semestre?
Una maestría virtual integra todo el curriculum en un modelo de aprendizaje en el que no es necesario estar presente en la universidad, si no que todos los procesos para alcanzar las competencias requeridas en el programa se logran a través de trabajo remoto.
En esta maestría tendrás espacios de trabajo tanto sincrónicos como asincrónicos y autónomos. En el caso de los sincrónicos todos se llevarán a cabo a través de nuestras plataformas de videoconferencias y podrás atender a estos espacios desde donde te encuentres. Solamente necesitarás una buena conexión a internet.
-
¿Cuántas horas debo dedicar a la
semana para cada materia de la
maestría y qué conlleva esa carga?
Una maestría virtual integra todo el curriculum en un modelo de aprendizaje en el que no es necesario estar presente en la universidad, si no que todos los procesos para alcanzar las competencias requeridas en el programa se logran a través de trabajo remoto.
En esta maestría tendrás espacios de trabajo tanto sincrónicos como asincrónicos y autónomos. En el caso de los sincrónicos todos se llevarán a cabo a través de nuestras plataformas de videoconferencias y podrás atender a estos espacios desde donde te encuentres. Solamente necesitarás una buena conexión a internet.
Más información: [email protected]
Más información: [email protected]
Más información: [email protected]
CBUs
CBU Ética de las profesiones
Este curso fue creado y desarrollado por la profesora Juny Montoya en el año 2009. A partir del segundo semestre del año 2018 se convierte en un curso de 8 semanas con la nueva reforma de los cursos CBU (Ciclo Básico Uniandino) y se empieza a llamar: Ética de las profesiones: deliberación y decisión.
El punto de partida del curso es que la ética profesional no es muy distinta de la ética general, la que concierne a los seres humanos en general, la que se ocupa de reflexionar sobre las preguntas fundamentales de la existencia humana: ¿Qué tipo de persona quiero ser? ¿Qué debo hacer? ¿Cuál es la vida que quiero vivir? ¿Cuál es mi responsabilidad frente a los otros? ¿Con quiénes tengo obligaciones morales?
CBU Ética y creatividad
Curso a cargo del profesor Didier Santiago desde el segundo semestre del año 2018 a la actualidad.
Este curso parte de la idea de que todo modelo ético necesita la ayuda de la imaginación para poder crear, reelaborar y generar alternativas de acción para los diversos problemas morales a los que se enfrentan las personas en su vida personal, académica, profesional y ciudadana. Para ello se propone comprender, por un lado, las relaciones teóricas entre la ética y la creatividad; y por otro, el cómo se pueden encontrar algunos modelos de agencia moral en la literatura, los cómics, el cine y la fotografía.
Los Límites del Genoma: Una mirada Gen-Ética
Este curso fue creado y desarrollado por la profesora Juny Montoya en el año 2009. A partir del segundo semestre del año 2018 se convierte en un curso de 8 semanas con la nueva reforma de los cursos CBU (Ciclo Básico Uniandino) y se empieza a llamar: Ética de las profesiones: deliberación y decisión.
El punto de partida del curso es que la ética profesional no es muy distinta de la ética general, la que concierne a los seres humanos en general, la que se ocupa de reflexionar sobre las preguntas fundamentales de la existencia humana: ¿Qué tipo de persona quiero ser? ¿Qué debo hacer? ¿Cuál es la vida que quiero vivir? ¿Cuál es mi responsabilidad frente a los otros? ¿Con quiénes tengo obligaciones morales?
Ética de la investigación
Ética de la investigación
Este curso busca fortalecer el aprendizaje de las dimensiones éticas de la investigación científica de los estudiantes de doctorado de la Universidad de los Andes. El objetivo principal de este curso es brindar a los estudiantes distintas herramientas de deliberación ética para que puedan afrontar dilemas éticos que se presenten tanto en su investigación doctoral, como en su futuro profesional.
En particular, el curso busca que los estudiantes hagan una reflexión juiciosa de los aspectos éticos de su proyecto de investigación doctoral y que esta reflexión resulte en el desarrollo de las consideraciones éticas del proyecto que deben presentar al comité de ética de la universidad antes de dar inicio a su proceso investigativo.
Curso para comités de ética
Curso para comités de ética Uniandes
Este curso, diseñado en alianza con la Vicerrectoría de Investigación y Creación, tiene como propósito fortalecer la labor de los Comités de Ética de la Investigación de la Universidad de los Andes —tanto el comité central como los comités satélites— en su papel fundamental de evaluar y acompañar los proyectos de profesores y estudiantes.
A lo largo del curso, los miembros de los comités podrán reconocer con mayor claridad su rol y responsabilidades, familiarizarse con la normatividad institucional y comprender los mecanismos y procesos que regulan el tránsito de los proyectos por las instancias éticas. De igual forma, se abordarán marcos teóricos y herramientas deliberativas que permitan enriquecer las discusiones y la toma de decisiones, garantizando evaluaciones éticas más informadas, rigurosas y consistentes con los estándares académicos y sociales de la Universidad.